Interverranno, portando testimonianze e buone pratiche, fondazioni private di grande rilievo impegnate in azioni volte ad avvicinare i giovani alle professioni del futuro.
A partire dagli esiti della ricerca, il dibattito verterà sulle competenze più richieste e le innovazioni necessarie in ambito formativo per lavorare nel settore creativo, in virtù di un mercato del lavoro in rapido cambiamento, competitivo, globalizzato e digitale.

L’evento è gratuito. Prenota il tuo biglietto su Eventbrite

L’iniziativa si terrà il 14 marzo presso la sede della Fondazione Exclusiva di Roma.

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Un denso programma interamente finanziato dal Governo della Bulgaria, che porterà i rappresentati dei comuni bulgari a conoscere le principali esperienze di welfare pubblico, il nostro sistema educativo/formativo e le iniziative del settore cooperativo.

La Fondazione Franchetti ha proposto al Ministero dello sviluppo locale della Bulgaria una serie di incontri per studiare il modello altotiberino di sostegno all’inclusione; grazie alla collaborazione dell’assessorato ai servizi sociali tifernate ed alla disponibilità della realtà operanti nel territorio, gli amministratori bulgari vedranno come si affrontano, con modalità creative e con strumenti innovativi, le varie problematiche della lotta al disagio ed alla povertà.

L’esperienza di Villa Montesca è stata descritta da Fabrizio Boldrini Direttore della Fondazione Hallgarten-Franchetti, che ha illustrato i progetti sviluppati in ambito sociale ed educativo ed ha presentato agli ospiti la tradizione storica dei Baroni Franchetti. Un incontro in Comune con l’assessore Luciana Bassini e con lo staff del settore dei servizi sociali, ha fornito ai partecipanti il quadro dell’organizzazione dei servizi pubblici e delle politiche attuate per dare soluzione alle varie problematiche sociali. I rappresentanti dei comuni bulgari hanno poi avuto la possibilità di affrontare il tema della organizzazione dei servizi grazie all’esperienza delle cooperative attraverso l’analisi della prassi quotidiana di attuazione delle politiche.

L’inclusione sociale nel settore educativo è stato un altro tema di discussione. Una prima esperienza è stata quella della scuola primaria inclusiva con un incontro presso San Filippo e a seguire sono stati analizzati i modelli della scuola superiore presso l’Istituto Cavallotti con un focus sul settore turistico e alberghiero assieme alla Dirigente ed ai docenti coinvolti nell’accompagnamento educativo dei ragazzi. Attenzione è stata poi dedicata al settore della formazione con una visita presso la Scuola Bufalini ed alle politiche di ricerca attiva del lavoro, presso il Centro per l’Impiego con una analisi dei processi di accompagnamento al lavoro dei soggetti a rischio di esclusione sociale. La serie di contributi è stata completata da un focus sulle politiche regionali per verificare le modalità organizzative dei vari livelli di governo con una visita all’Assemblea legislativa regionale dell’Umbria.

“E’ una delle tante iniziative internazionali che la Fondazione sta portando alla Montesca per adempiere il mandato di valorizzare l’eredità materiale ed immateriale dei baroni Franchetti, dopo la Winter School sull’anti corruzione europea, la scuola Internazionale di protezione civile nel settore dei Beni culturali ed il convegno sul bullismo della rete europea EAN, solo per citarne alcune” ha dichiarato il Prof. Angelo Capecci Presidente della Fondazione Hallgarten – Franchetti Centro Studi Villa Montesca.

L’obiettivo generale del Progetto FRIENDS sarà quello di diffondere nelle scuole  a livello  europeo programma di Meditazione Trascendentale (TM) chiamato “ Quiet Time” –  che si è dimostrato efficace nel promuovere l’apprendimento inclusivo e nel consentire agli studenti di avere successo e di sviluppare pienamente il loro potenziale indipendentemente dal contesto economico in cui vivono, contribuendo così a migliorare il ruolo dell’istituzione scuola nel promuovere l’uguaglianza, la coesione sociale, coltivare il rispetto reciproco e il dialogo interculturale.

Lunedì 29 gennaio 2018 alle ore 15.00 presso l’Aula Magna del Polo Tecnico Sede Salviani, Via Rigucci 35 a Città di Castello si svolgerà il seminario “PIATTAFORMA EUROPEA PER LA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE DIGITALI NELLE SCUOLE SECONDARIE SUPERIORI” tenuto da Fabrizio Boldrini Direttore Generale e Maria Rita Bracchini Responsabile Area Europa della Fondazione.

Horizon 2020

E’ il programma dell’Unione Europea che svolge un ruolo centrale nell’attuazione della strategia Europa 2020 per una crescita intelligente, sostenibile e inclusiva, creando un quadro strategico comune per il finanziamento della ricerca e dell’innovazione di eccellenza. Il programma intende stimolare gli investimenti privati e pubblici, creare nuove opportunità occupazionali e garantire la sostenibilità, la crescita, lo sviluppo economico, l’inclusione sociale e la competitività industriale di lungo termine per l’Europa, nonché per affrontare le sfide per la società in tutta l’Unione.

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Prende infatti il via la Winter School “Preventing corruption through Administrative Measures” che si svolgerà da lunedì22 gennaio fino a giovedì 2 febbraio a Roma presso la sede dell’ANAC ed a Città di Castello presso Villa Montesca.

Il corso, finanziato dall’Unione europea nell’ambito del Programma Hercule III di OLAF, Ufficio europeo anti frodi e gestito dal Dipartimento di Scienze Politiche dell’Università degli Studi di Perugia, è diretto dal Prof. Enrico Carloni ed è rivolto ad esperti e funzionari di paesi dell’est europa e della zona balcanica, attivi nella gestione delle politiche anticorruzione.

Prevenzione, appalti pubblici, etica pubblica e codici di condotta sono solo alcuni dei temi trattati da docenti e relatori di enti ed università italiane e straniere. La Winter School – dalla durata complessiva di 11 giorni – vede il Dipartimento di Scienze politiche dell’Ateneo perugino collaborare con ANAC, Autorità Nazionale Anticorruzione, RAI Regional Anti-corruption Initiative con sede a Sarajevo e Fondazione Hallgarten Franchetti, che ospiterà a Villa Montesca parte delle attività didattiche.

Nell’ambito del corso sono previsti anche gli interventi del Presidente dell’Autorità Nazionale Anticorruzione Raffaele Cantone e del Magnifico Rettore Franco Moriconi che porterà i saluti dell’Ateneo.

“L’attività” ha dichiarato il prof. Enrico Carloni “si inserisce nelle tematiche della legalità e dell’anticorruzione, centrali per il Dipartimento di Scienze politiche, come dimostra anche il progetto di sviluppo “Dipartimento di eccellenza”, recentemente ammesso a finanziamento”.

Particolare soddisfazione è stata espressa dal prof. Angelo Capecci, presidente della Fondazione: “L’iniziativa si inserisce nel quadro dei rapporti di collaborazione con l’Università degli Studi di Perugia, confermando l’impegno presso dal Rettore per lo sviluppo di progetti congiunti e l’attenzione per il territorio tifernate; inoltre l’utilizzo di Villa Montesca per iniziative di livello internazionale, come avvenuto per la Fall School del progetto “LIFE” tesa a promuovere una didattica innovativa della religione, per le attività del progetto PROMEDHE, promosso dal Dipartimento Nazionale di Protezione Civile, teso a formare operatori per interventi in emergenza sui BBCC e per il convegno promosso dalla Rete europea EAN sulle tematiche della prevenzione del bullismo, dimostrano la validità della strada intrapresa dalla Fondazione per valorizzare l’eredità dei baroni Franchetti, sia dal punto di vista materiale che immateriale”.    

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La Fondazione Villa Montesca è partner del progetto coordinato dall’Università del Peloponneso e dall’organizzazione Four Elements che ospiterà il primo meeting del progetto dal 10 all’11 Gennaio 2018 ad Atene (Grecia).

Il progetto ArtsTogether si pone l’obiettivo di sviluppare e sperimentare un curriculum basato su attività artistiche e approcci collaborativi che possono essere utilizzati dagli insegnanti per affrontare le diversità, promuovere la comprensione reciproca e il rispetto tra i loro studenti e nel contempo migliorare le performance degli studenti migranti. ArtsTogether vuole stimolare la conoscenza e la pratica delle forme di arte più vicine alle tradizioni ed ai processi identitari dei bambini migranti, da qualunque percorso familiare o personale questi provengano, attraverso la creazione di spazi collaborativi che permettano di superare le barriere linguistiche e culturali. Il progetto realizzerà inoltre delle linee guida per orientare le politiche formative europee alla valorizzazione dell’arte per l’inclusione delle minoranze e sull’integrazione delle arti nei programmi della scuola di base.

Si terrà dal 4 al 6 dicembre 2017 a Faro in Portogallo il secondo meeting europeo del partenariato del Progetto EUROPE “Ensuring Unity and Respect as Outcomes for the People of Europe” finanziato dal Programma Erasmus Plus Key Action 3: Support for policy reform.

L’obiettivo generale del Progetto EUROPE sarà quello di diffondere nelle scuole  a livello  europeo – un  programma di meditazione chiamato “ Quiet Time” – un nuovo approccio per promuovere l’inclusione sociale, la tolleranza e lo sviluppo personale e nel contempo combattere la  discriminazione, contribuendo quindi  a migliorare il rendimento scolastico e a rafforzare il ruolo dell’istruzione nella promozione della parità, della coesione sociale e del rispetto reciproco, valori fondamentali nella società odierna. Più in particolare si cercherà di stabilire l’efficacia del programma in diversi contesti europei  identificando i potenziali punti di forza e/o debolezza per una sua attuazione su più ampia scala.

Si terrà a Città di Castello dal 3 all’8 Dicembre 2017  la “Fall School” del progetto LIFE che prevede 6 giorni di attività di formazione per insegnanti ed educatori provenienti da Bulgaria, Grecia, Italia, Spagna, Turchia sui temi dell’insegnamento della religione e del dialogo interculturale.
Esperti, educatori ed insegnanti di religione nella scuola primaria e secondaria provenienti da Paesi con  diversi contesti socio-culturali prenderanno parte alle attività della Fall School che ha lo scopo di promuovere una didattica innovativa della religione e migliorare il dialogo interculturale e le pratiche interreligiose attraverso lo scambio di buone pratiche.

Il valore principale della cittadinanza europea è il suo carattere dinamico e dialogico: è inclusiva e basata sulla diversità culturale dei suoi membri. Per questo motivo, poiché la religione è un elemento paradigmatico della cultura, lo sviluppo del pluralismo religioso e l’attuazione di strumenti per assicurarlo, in particolare nelle scuole, sono aspetti rilevanti per tutelare la dimensione interculturale dell’Europa. In questo senso l’educazione al pluralismo religioso rappresenta una chiave per raggiungere la consapevolezza civile e la coesione sociale nella costruzione di un modello democratico di cittadinanza europea.

Il progetto è incentrato su un innovativo metodo pedagogico basato sulla partecipazione per lo sviluppo di competenze trasversali legate al multiculturalismo e all’integrazione. Esso mira a garantire innanzitutto il diritto dei bambini ad essere pienamente integrati attraverso un’adeguata mediazione interculturale e interreligiosa.