Il progetto risponde alla nuova raccomandazione del Consiglio dell’Unione Europea relativa alle competenze chiave per l’apprendimento permanente nella quale si riconosce che investire nella formazione e aggiornamento delle competenze chiave costituisce un passo decisivo per promuovere l’istruzione , la formazione e l’apprendimento non formale in Europa.

“Le nostre società e le nostre economie dipendono fortemente da persone altamente istruite e competenti. Competenze come la creatività, il pensiero critico, il lavoro di squadra, le capacità interculturali, lo spirito di iniziativa e le capacità di risolvere i problemi hanno un ruolo importante per affrontare la complessità e il cambiamento nella società di oggi”. 

Le competenze trasversali sono peraltro strettamente connesse con l’occupabilità e lo sviluppo delle altre competenze; anch’esse sono area di interesse segnalata dalla strategia UE 2020 e da tutte le azioni congiunte ad essa collegate. Nei diversi paesi europei già esistono vari approcci e metodologie di valutazione delle competenze trasversali e di formazione degli insegnanti. Il progetto SOSTRA intende individuare un approccio innovativo allo sviluppo delle competenze trasversali nel campo dell’educazione degli adulti in Europa basato sugli open digital badge-driven.

Il progetto coinvolge sei organizzazioni provenienti da Finlandia, Italia, Polonia, Romania e Spagna che attraverso una serie di azioni congiunte mirano a sostenere educatori degli adulti, società di formazione, centri di formazione scolastici, consulenti di formazione e professionisti addetti alle risorse umane nella migliore comprensione dell’esigenza e dell’importanza delle soft skills.

In questo senso, obiettivi del progetto sono:

• identificare le abilità e le competenze trasversali attraverso una ricerca nei paesi partner;
• identificare e descrivere 15 competenze chiave;
• sviluppare un test di auto-valutazione online per le competenze trasversali;
• sviluppare in modo congiunto un programma di apprendimento per acquisire e migliorare le soft skills.

I risultati attesi sono:

• una lista di competenze trasversali riconosciute dagli educatori degli adulti;
• un test online di auto-valutazione rivolto agli educatori degli adulti per la valutazione delle competenze trasversali;
• un programma di apprendimento basato sui badge per migliorare e rafforzare le competenze trasversali;
• materiale didattico e multimediale per l’acquisizione delle soft skills.

Il processo è interamente basato sugli open digital badge-driven al fine di rendere l’acquisizione e il potenziamento delle competenze flessibile e personalizzato. Grazie ai risultati del progetto SOSTRA, gli istituti di istruzione per adulti potranno applicare metodi innovativi nelle loro attività di gestione delle risorse umane e in particolare nel riconoscimento e certificazione delle soft skills durante il processo di valutazione delle competenze nella scelta di nuovo personale.

Partenariato:
◾HAMK University of Applied Sciences, School of Professional Teacher Education, Finland, Project Coordinator
◾Formacion Para El Desarrollo E Insercion, Sociedad Limitada, Spain
◾Universidad De Cordoba, Spain
◾Fondazione Hallgarten-Franchetti Centro Studi Villa Montesca, Italy
◾Orange Hill Sp. Z o.o., Poland
◾Centrul Pentru Promovarea Invatarii Permanente Timisoara Asociatia, Romania