Ci spiace, ma questo articolo è disponibile soltanto in Inglese Americano. Per ragioni di convenienza del visitatore, il contenuto è mostrato sotto nella lingua alternativa. Puoi cliccare sul link per cambiare la lingua attiva. The main purpose of this project is to promote the social inclusion of adults in aLeggi di più ..
Ecvet per l’editoria digitale (EFDP) sostiene lo sviluppo di una serie di nuove figure per l’editoria digitale, basate sul contesto del Quadro Europeo delle qualifiche (EQF) e dei relativi processi per il trasferimento di crediti europei, riguardanti l’istruzione e la formazione professionale (ECVET). Il progetto risponde alla domanda di competenzeLeggi di più ..
Il progetto in sintesi La dislessia è un tipo di difficoltà di apprendimento che influenza la capacità di lettura. Secondo l’International Dyslexia Association (2002), la dislessia è una difficoltà specifica di apprendimento, di origine neurobiologica caratterizzata da problematicità nel riconoscimento accurato e fluente delle parole, che si manifestano con problemiLeggi di più ..
Lo scopo del progetto SAFER – SociAl competences and FundamEntal Rights for preventing bullying è sviluppare e attuare un metodo innovativo per prevenire la violenza e il bullismo nelle scuole, volto a promuovere un’istruzione inclusiva e basata sul miglioramento dell’acquisizione di competenze sociali e di cittadinanza e sulla conoscenza, promozioneLeggi di più ..
Il progetto REACT intende sviluppare e implementare una metodologia innovativa per il potenziamento e lo sviluppo del pensiero critico, finalizzata a promuovere l’educazione inclusiva e i valori comuni di tolleranza e accettazione della diversità. La nuova metodologia coinvolge gli attori chiave della comunità educante delle scuole partner del progetto. Il percorso parte dall’implementazione di unaLeggi di più ..
Il progetto Learning Schools sta affrontando un problema comune nei sistemi educativi Europei: la perdita di competenze e conoscenze dovute al pensionamento degli insegnanti. La maggior parte delle scuole non dispone di alcun meccanismo per l’acquisizione e la condivisione di conoscenze all’interno delle organizzazioni, continuando a utilizzare dispositivi separati cheLeggi di più ..
